今年3月，教育部召开新闻发布会，提到2023年的全国学前班数量为27.44万所。和去年相比，大幅减少了1.48万所。迎着猛烈的浪涛，学前教育该如何突围？学前班和园长们如何实现“高质量发展”？
3月16日，羊城晚报携手同文教育集团共同举办“教育新说x教育领航者同学会丨学前教育突围之道·2024湾区9+2城市群学前教育园长论坛”，邀约学前教育的专家和名园长，聚焦学前教育热点话题展开深度分享与讨论，探寻教育生态变革之路。
广东碧桂园学校副校长、PYP学前班园长张军在论坛作题为《幼教经营之逆向思维》的讲座。张军表示：“面对学前教育发展的困境，要善于运用逆向思维，这样才能走出‘死胡同’，因为逆向思维的最大好处是避免自以为是的创新，回归事情的本质。思考问题时换个角度，困境本身就是前途。”
如何解决招生问题？张军认为，这个问题的定论可能不在教育界。他分享了西蒙·斯涅克提出的“黄金圈思维模型”：多数人在对一个问题进行思考的时候，许多人会先思考你要做什么，然后思考你要怎么做，最后思考你为啥这么做。但其实，将这个顺序颠倒才是正确的思维方式，即先思考为啥，然后再思考怎么做，最后再思考做什么。
“黄金圈思维方式是由内而外的思考，从目的动身，思考怎么做，然后表现在行动上。从Why动身，明确知道自己的目的，知道自己是因为啥而做。”张军举例，很多学前班在招生宣传时着重介绍园区条件、教师资源等原因，效果平平。而使用黄金圈思维，由内向外传达“学前班希望培养下一代的精英，采用中西合璧的形式培养孩子的积极性，锻炼孩子终身学习的能力，使之成为能够改变世界的精英人才”，这种说法更具说服力。
张军强调，招生很关键，“留生”更重要。教育品牌宣传最根本途径还是家长口碑，“打铁还需自身硬”，提高学前班的含金量是招生之本，提高家长满意度是招生之重，提高知名度是招生之术。在重视招生数据的同时，也要追踪学生和教师的流失数据。