不久前，广东儿童福利服务工作领域迎来一件大事——来自全省21个地市基层一线的儿童主任、儿童督导员代表共126人参加了全省首届儿童主任实务技能大赛预赛，广东也成为全国率先开展省级儿童主任技能大赛的几个省份之一。
儿童主任由民政部门指导村（居）民委员会安排人员担任，被认为是儿童政策的传递者，也是儿童的守护者。随着相关政策体系的不断完善，这一队伍在打通关爱服务困境儿童和留守儿童“最后一米”方面的作用，将会获得更大水平的施展。
同台比拼比什么？
此次儿童主任实务技能竞赛，预赛设置“实务知识测试+实践案例分析”两大环节，知识测试为笔试形式，内容涵盖未成年人相关法律法规、未成年人成长各阶段生理和心理特征、儿童主任实务工作技巧等。在实践案例分析环节，参赛选手以PPT的形式分析解说现实典型案例。竞赛还要求每个地市代表队的6名选手中，至少有1名持有社会工作者职业资格证书或有社会工作、社会学、教育学、心理学、人类学等相关专业背景。
“儿童主任需懂政策，有常识，会方法。” 广州市 越秀区穗青社会工作服务中心理事长李学斌说，好比面对残疾儿童，儿童主任需了解精神残疾和智力残疾的分类、区别等，并掌握儿童心理特征，才能真正理解他们。同时要了解掌握社工全面的知识步骤，才有思考和解决儿童问题的框架。
为啥要办赛？
广东为啥要办一场儿童主任技能大赛？回答这个问题前，还有一个常见的疑惑是，为啥要在村居设置儿童关爱保护岗位？
有专家指出，困境儿童往往因家庭贫困造成生活、就医、就学等困难，因自身残疾造成康复、照料、护理和社会融入等困难。因此，儿童主任制度的设立和完善，在回应儿童需求、保障儿童权益、增进儿童健康成长方面施展着关键作用。
广东开展基层儿童福利服务体系建设试点已经有近十年，但其中的关键角色——儿童主任，还不被人们熟知。
激发儿童主任提升业务水平的积极性和职业荣誉感，提升基层儿童主任的影响力和社会知晓度，正是广东此次办赛的初衷。李学斌建议，后续可以对每个地市代表队的案例进行汇编，或举办分享讲座、宣传推广，提升基层儿童服务队伍的综合能力素质和业务水平。
服务能力如何提升？
今年5月，省农村留守儿童和困境儿童关爱服务品质提升三年行动实施方案发布，创新性提出“红、黄、蓝、绿”四色风险标识，开展分级分色跟踪服务。在深圳龙岗区未成年人保护社工人才工作室责任人翁欢琪看来，这对儿童主任提出了新挑战。
“广东的要求比较细致，而很多困境儿童的情景是复杂的，好比他们可能既是残障儿童，家庭监护也出现了问题。因此要开展更多培训，帮助儿童主任进行研究分析。”翁欢琪介绍。
中山大学社会学与人类学学院副教授雷杰表示，目前多数儿童主任在村居里需要兼顾其它工作，他认为，如果能设立儿童主任专职专岗，农村留守儿童和困境儿童关爱服务品质会上很大一个台阶。
南方日报记者吴晓娴
通讯员莫冠婷王方陈智瑜