万能
近年来，中小学生心理压力增大，部分心理问题检出率显现低龄化趋势。旧版心理健康活动课教材取消后，上海中小学没有统一的教材，部分学校对课程重视水平不足。建议尽快出台新版心理健康活动课教材，进一步提高心理健康活动课质量。
除了没有统一的教材，心理课程还没有根据各年龄段心理发展的不同特点作区分。好比初中学段，青春期学生心理发展变化快，而心理健康活动课课时安排沿用小学学段的每两周开展一次，相对不足。另外，多数学校只安排一个年级开课，多位心理教师反映：对七、八、九年级学生十分重要的“人际关系”“历程探索”“青春密语”等主题课程，因缺少课时而无法开设。部分学校专职心理教师配备不齐全，且专职心理教师评职称非常困难，流动性强。
我建议：尽快出台新版的心理健康活动课教材，结合教材培训心理教师。调整中小学心理健康活动课的开展要求，显示中小学心理健康活动课设置的区分度。明确心理健康活动课要求，明确开设年级、课时数量，并设定正确的考核制度。将心理健康活动课并入基础型课程，进一步提高课程质量。同时，强化特殊阶段（中考、高考）同学的心理教育，积极引进专业心理机构，必要时采用医教结合模式进行专业心理辅导，及时做好心理危机干预。（作者系奉贤区政协委员）